4.在古代受历代君王的重视，延续了两千多年的“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”；以及延续至今的“仁、义、礼、智、信”是（ ）提出来的。

54.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（ ）。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响。

48.“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”，这是许多人复习功课时常常出现的现象。利用记忆的（ ）可以很好地解决这个难题。

84.“每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不再是聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。适当的教育和训练将使每一个儿童的智能发挥到更高水平。”这种学生观是（ ）。

62.周末时，小芳这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，我就出去和男朋友玩“她运用的原理是（ ）。

7. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（ ）。

37.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其顺序是（ ）。

78.刚上小学一年级的小萌，非常羡慕姐姐每天能够带着红领巾上学，渴望早日加入少先队。对目前的小萌而言，少先队是（ ）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）

6.教育是促进社会民主化的重要力量，这表现在（ ）。

61.有观点认为，自行车骑得好的人，一般来说，电瓶车也会骑得不错，下列理论中，与该观点的主张最为一致的是( )。