“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。

10.在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。( )

5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

4.倡导“生活即教育”“社会即学校”，“教学做合一”是受杜威影响的思想，这一思想属于（   ）主义。

29.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? （ ）

18.发散思维又称为辐射思维、扩散思维、放散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现多维发散状。（ ）

33.“忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的（ ）的影响所致。

18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

20.考试中，从多种答案中选择出一个正确答案：工作中，从多种方案中选取一种最佳方案； 依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。（ ）

4.以下观点错误的有( ) 。

3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是( )。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。）1.“教师的身体可以退出教育过程，精神却永远融入了学生的心灵，滋润着学生的未来生活，他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己，在这里，学生的一举一动都反映着教师的影子，学生的生命就是教师的生命，学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有（ ）