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A
学习类型理论
B
自我效能理论
C
多元智能理论
D
强化理论
正确答案 :C
解析
加德纳提出了八智能理论:语言智力、节奏智力、逻辑智力、动觉智力、空间智力、自省智力、交流智力、自然观察智力。故本题选C。
相关试题
5.在学前阶段,儿童的主要成就是使用不同的象征,而象征的一种主要表现形式就是()。
11.当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题,教师可采用的方法是()。
25.学前儿童语言教育目标的分类结构有()。
13.当幼儿在游戏中出现严重的违反规则和攻击性行为等危险行为时,教师最恰当的介入方式是()。
22.婴儿双手动作发展经历了一个从不灵活到灵活的过程,体现在()。
20.皮亚杰认为抽象的思维起源于()。
3.学龄前幼儿性格显著特点是活泼好动,好奇好问,易冲动,自制力差以及()。
29.幼儿园教学设计生成技术,寻找课程内容的生产源的方法有()。
36.(本题12分)幼儿园课程有哪些特点?请简要阐述。
四、论述题(本大题共2小题,共22分)35.(本题10分)上课时能力较强的幼儿,游戏时能力不一定会强,而会玩游戏的幼儿,能力一般来说都较强。你如何看待此观点?
30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有()。
15.现行公文种类有( )。