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A
行为目标
B
认知行动结合目标
C
含糊的目标
D
情感与行为结合的目标
正确答案 :C
解析
该目标“通过”“培养”两词表明目标陈述的是教师行为而非学生行为,而且“培养”一词含义模糊,难以检测,属于含糊的目标。
相关试题
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
教育应贯穿于人的一生。
柏拉图认为知识即( )。
社会规范学习一般要经历那些过程( )。
教学组织形式的辅助形式有( )。
一般认为是教育学形成独立学科的开始,是夸美纽斯的( )。
古代社会学校教育的各种服务中,占中心地位的是( )。
在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习( )为主。
学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的。因此,德育过程的基础是( )。
为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识,是一种自我提高的内驱力。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
下列属于元认知的事例是( )。