79.下列有关小明学习动机归因的分析，正确的有（ ）。（不定项）

57.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，情节严重的，依法承担（ ）。

40.列宁指出，“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”。这句话阐明了（ ）。

韩愈在《原性》中论述到：“性也者，与生俱也，情也者，接于物而生也——上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这段话过分夸大了（）对于人的发展的作用。

（ ）是义务教育最典型的特性，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

一、单项选择题1.选择蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从个体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是（ ）。

27.学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念，这种学习属于（ ）。

15.教育教学设施属于学校文化中的（ ）。

制约学校课程的三大因素是（ ）。

某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。

根据个人发展论，社会生产力的高度发展是人的全面发展得以实现的（）。

36.历史课上老师说：“我国古代提倡学而优则仕，隋唐至晚清的各级官员队伍，基本都是学校教育经由科举途径选拔出来。”这体现了教育的（ ）。