事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
适度动用,讲究画龙点睛
B
个性突出鲜明,富有创意
C
信息量适度,以学生为主
D
有的放矢,紧扣教材重点
正确答案 :A
解析
多媒体课件对教学起画龙点睛的作用,化抽象为具体,化平面为立体,让教学生动起来。但多媒体教学并不是越多越好,适合的才是最好的。因此运用多媒体教学时要讲究画龙点睛,适度动用。故本题选A。
相关试题
课程标准统领着课程的管理、评价、监督与指导,具有一定的严肃性和正统性。
在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是()
教师的课堂讲授技术是课堂教学一切技术的基本核心。
学生在掌握“四边形”知识的基础上再学习“梯形”的相关知识,这种学习属于()
教育科学研究史最基本、最普遍的研究方法是()
综合分析题(本大题共3小题,每小题7分,共21分)根据材料1-2,作答51-52题。综合实际与材料1,谈谈你对触游年龄低龄化现象的认识。
( )是树立正确学生观的基础。
课前老师听写英语单词小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍,这种记忆属于()
教师在履行教育义务活动中, 最主要、最基本的道德责任是( )
“清楚为什么要教这些内容,通过这些内容的学习,学生将获得什么”这要求教师分析教学内容时要明确()
下列影响学与教过程的学生要素有()
课堂上,教师向学生展示放大的原子结构示意图,这属于()