布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（ ）。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。

在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）。

素质教育的时代特征体现为（ ）。

二、多项选择题（共15小题，每题2分，共30分。每题列出的四个备选项中只有两个及两个以上是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”上将相应的代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。）泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。

在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）

下列选项中，属于教育内发论的是（ ）。

14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。

布置课外作业的目的是（ ）。

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。

28.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。