角色认同指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来。

教师职业倦怠有三个核心成分包括情感衰竭、去个性化和个人成就感降低。

我国制定教育目的的重要理论依据是（　　）。

教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这体现了教师劳动具有向师性特点。

人身心发展的生理前提是（　　）。

教师职业倦怠的核心成分中，（　　）是个体以消极、否定、麻木的态度对待工作。

马克思主义认为，劳动分工是导致人片面发展的根源。

教师的职业特征是履行教育教学职责。

教育在人的发展中起决定作用。

马克思认为，人的本质是（ ）。

处于关注情境的教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我么？同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？”等。因而有些新老师有可能把大量时间花在如何和学生搞好个人关系上。

简述自我意识的发展。