多元智力理论是由布鲁纳提出的。

将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。

从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和__________________。

学习动机的两个基本成分是学习需要和_____________，两者相互作用形成学习的动机系统。

如何遵循遗忘规律，有效地组织复习？

杨军是一个有上进心的学生，他总希望能得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于（ ）。

校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。

小学生的思维以_______思维方式为主，这是小学教学中必须运用___________教学原则的依据。

布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_______。”

会说自己的名字是幼儿自我意识形成的主要标志。

在一个经典实验中，研究者将3-6岁的儿童分成三组，先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励；让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的惩罚；第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后，研究者把这些儿童一个单独领导一个房间里去。房间里放着各种玩具，其中包括玩偶。通过对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的攻击性行为，第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。