按照记忆的内容，记忆可以分为陈述性记忆和程序性记忆。

《教师资格条例》属于（　　）。

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程。

我国学校教育层次包括 ( )。

教育目的的确立离不开人的因素，主要是指（ ）

教育目的往往在不同的维度上表现出两种对立的价值倾向，常见的几种价值倾向主要包括（ ）。

教师专业标准的基本内容有（ ）。

美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

高等教育发展的核心任务是人才培养。

简述教师专业标准的基本理念。

6.（ ）试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

中国共产党对教育法实施的情况的监督表现为（　　）。