学校不仅是为一定社会培养所需要的人才的机构，而且也是一个国家管理儿童和青少年的机构，这是教育的政治功能在实施社会控制上的表现。

课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

教育目的对学校教育的实施具有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的的要求来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的()

“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。

刘老师是某班的班主任，在对学生们进行德育时刘老师要明确德育要解决的主要矛盾是( )。

小华在记圆周率（3.145953.....）的时候,通过顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”来进行记忆。小华采用了()来进行识记。

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，再学习“定滑轮”的知识，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。

“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。

1951年颁布的《关于改革学制的决定》是新中国学制发展到了一个新阶段的标志，该学制体现了教育为生产建设服务的原则。

王国维在《人间词话》中曾说:“古今之成大事业、大学同者、必经过三种之境界。”下列不属于王国维提出的三种学习境界的是（）

()是父母养育子女的首要目标，也是家庭教育职能极为重要的一个方面。