教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专设的教育机构，教育与社会生活融为一体。具有这种特点的教育属于（）。

三、简答题（共3小题，每小题6分，共计18分）简述制约课程的主要因素。

教育行政法规

简述中学生自我意识发展的特点

李老师在平时经常教育学生要明确学习目的，并根据学生的不同情况有针对性地给同学们进行学习方法方面的指导，同时强调学习习惯的养成。因而在课堂教学过程中很少有问题行为发生。李老师运用的策略属于（）。

小山今年9岁，但由于身体缺陷，加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育，依据《中华人民共和国义务教育法》规定，对小山的受教育权具有保障责任的是（）。

比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的接受学习理论。

大磊和程程是同桌。程程喜欢写日记，记下自己每天的生活。他同桌大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程日记拿出来看。发现程程有多次被家人殴打的经历，并告诉了他的好友，大家纷纷窃窃私语，嘲笑程程。大磊的行为侵犯了程程的（）。

关于中学生记忆发展的特点，下列表述不正确的是（）。

现代认知心理学把学习的过程看成是（）。

《学记》云：“建国君民，教学为先。”“化成民俗，其必由学。”这里蕴含的教育功能是（）。

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是（ ）。