通过不断强化逐渐趋近目标的反映来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。

优秀教师的自我效能感表现为（ ）。

下列对肯定性训练理解不正确的是（ ）。

教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。

教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（ ）。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。

一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。

以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为（ ）。

皮格马利翁效应体现了教师的( ) 对学生的影响。

4.个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（  ）。

17.教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新，这体现的是教师（ ）。