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解析
具体。解析:本题考查学前儿童心理发展趋势。学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂,从具体到抽象,从被动到主动,从凌乱到成体系。 故本题的答案为具体。
相关试题
丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移。他的气质类型属于______。
表演游戏和角色游戏的区别主要是( )。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性
在方位知觉的发展中,儿童在( )岁能够正确判别前后。
儿童的个性形成的开始时期是( )。
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )的影响。
如果一个家长想用电视作为强化物奖励孩子认真、接时完成作业的行为,最恰当的安排应该是( )。
单选题(15个,每题1分)1.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。
教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是( )。
9.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是( )。
日常生活活动具有______、习惯性和情感性等方面的特点。
幼儿园课程目标主要分为总目标、年龄阶段目标、()、月(或周)目标、某一教育活动目标等五个目标。
2.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念( )。