鲁班因丝茅草划破手而发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。

主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式持这种观点理论的是（ ）

看到麻雀认为是鸟，看到喜鹊也认为是鸟，这种建构图式的方式是顺应。

下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）

一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，再找他谈论猫、抱起猫、消除对猫的恐惧，这属于( )

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ ）。

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（ ）提出的观点。

情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。

8.在一个5-10人的教室里，由一人扮演“教师”，其他人扮演“学生”，轮流转换角色；“教师”用10分钟左右的时间模拟教学，专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（   ）。

关于建构主义学习理论的观点，下列说法正确的有（ ）

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。