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A
制约个体社会化和个性化的方向
B
满足个体自我完善的需要
C
激发和调节个体的智能发展
D
德育对教育的导向功能
正确答案 :D
相关试题
8.“教师首先是一个教育者,其次才是一个学科教师”这句话没有说明( )。
在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时,仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为( )。
40.依据教育法规规定的内容的不同,教育法规可以分为( )。
8.下列情形中,需要承担刑事责任的是( )。
45.下列不属于教师站姿要求的是( )。
8.该案例给了我们什么样的启示?( )
6.上述案例给我们的启示有( )。
43.落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。这体现的是《新时代中小学教师职业行为十项准则》的哪一条准则?( )
5.针对该案例,以下说法正确的有( )。
1.针对该案例,以下说法不正确的是()
6.课程论主要解决的是“教什么”的问题,教学论主要解决的是“怎样教”的问题。( )
教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实,对于法规公布以前发生的事实不能适用。