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A
耕读为本,计之久远
B
古为今用,耕读传家
C
劳动教育能够激发内生动力
D
在“土味”课堂实现耕读教育的价值
正确答案 :D
解析
主旨概括题。
文段首先引入背景,指出现在少年儿童与乡土田园渐行渐远;接着提出问题,即如何开展耕读教育,并具体介绍了“耕”与“读”,即耕需要土地和自然,读需要知识、品德和志气;随后通过“于是”总结前文,回答问题即指出现在越来越多的教师将学生们带到原野田间,将课程开在大自然;最后通过“由此”总结前文,得出结论即将课堂开设在大自然里让耕读教育实现了真正的价值。故文段为分总结构,重点在尾句结论,强调在自然田野里开设课堂,可以实现耕读教育的真正意义。对应选项,D项契合文段重点,当选。A项,“计之久远”指长期规划或长期思考,强调耕读为本要经过长久的规划,表述不明确,文段已经明确指出要将课堂开设在大自然里,且偏离文段重点,未提及文段核心话题“教育”,排除;B项,“古为今用”无中生有,文段并未提及,且缺少文段核心话题“教育”,排除;C项,“劳动教育”偏离文段重点,文段强调的是“耕读教育”,且“激发内生动力”无中生有,文段并未提及,排除。
故本题答案为 D 项。
【文段出处】《“耕”以强体,“读”以润心》
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