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A
耕读为本，计之久远
B
古为今用，耕读传家
C
劳动教育能够激发内生动力
D
在“土味”课堂实现耕读教育的价值
正确答案 ：D
解析
主旨概括题。
文段首先引入背景，指出现在少年儿童与乡土田园渐行渐远;接着提出问题，即如何开展耕读教育，并具体介绍了“耕”与“读”，即耕需要土地和自然，读需要知识、品德和志气；随后通过“于是”总结前文，回答问题即指出现在越来越多的教师将学生们带到原野田间，将课程开在大自然；最后通过“由此”总结前文，得出结论即将课堂开设在大自然里让耕读教育实现了真正的价值。故文段为分总结构，重点在尾句结论，强调在自然田野里开设课堂，可以实现耕读教育的真正意义。对应选项，D项契合文段重点，当选。A项，“计之久远”指长期规划或长期思考，强调耕读为本要经过长久的规划，表述不明确，文段已经明确指出要将课堂开设在大自然里，且偏离文段重点，未提及文段核心话题“教育”，排除；B项，“古为今用”无中生有，文段并未提及，且缺少文段核心话题“教育”，排除；C项，“劳动教育”偏离文段重点，文段强调的是“耕读教育”，且“激发内生动力”无中生有，文段并未提及，排除。
故本题答案为 D 项。
【文段出处】《“耕”以强体，“读”以润心》
