抽象概括能力是一般能力的核心。

下列选项中（ ）属于皮亚杰提出的影响学生心理发展因素。

大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。

在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点包括（ ）

9.安老师看到小丽上课总是眼神飘忽，做小动作。为了让小丽认识到自己的错误，罚小丽在操场跑五圈后才能回到教室，安老师违背了教师职业道德素养中的（ ）。

短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间大约在20s左右，最多不超过（ ）的记忆。

59.班杜拉的交互决定观认为，（ ）三者之间可以相互影响。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

下列关于错觉的说法，正确的有（ ）。

小林今年刚上初中，为了了解学生现有知识水平，老师在课程开始前进行了一次摸底测验，这属于（ ）