事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
发现式
B
合作式
C
领会式
D
掌握式
正确答案 :C
解析
C
本题考查体育教学与实施——体育教学模式与方法。
领会式体育教学模式指从整体开始学习(领会)的新教程,改变以往只追求技能而忽略学生对整个运动项目的认知和对运动特点的把握缺陷,以提高球类教学质量。故C项符合题意。
A项:启发式指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实和问题的独立探究,发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。不符合题意,故排除。
B项:合作式指通过学生互帮互学来提高学生学习的主动性,提高学习的质量,并起到对学生社会培养的作用。不符合题意,故排除。
D项:技能掌握式教学模式将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
3.体育教学系统的基本构成要素是( )。
9.体育课的类型通常分为理论课和实践课两大类。( )
三、简答题1.谈谈如何提高课堂练习密度。
二、判断题1.比赛教学法更适用于学生学习运动技术的初期。( )
5.依据师生双边活动可将体育教学方法分为语言法、直观法和练习法。( )
11.测定体育课的密度时,要求学生跑步捡回器材的时间应作为( )。
10.体育教学的课堂常规可分为课前常规、课中常规、课后常规。( )
5.简述动作示范法可分为几类及每一类的具体内容。
5. 下列选项中,最能体现关注学生个体差异的教学方式是( )。
20. 体育课的结束部分内容无关紧要,因此可以减少或减去结束部分,以保证学生基本部分的时间和效果。( )
4.武术教学中被称为“同向示范”的是( )。
21. 体育教学中,依据学校的物质条件、教师能力及学术实际情况等来选择教学内容,所遵循的原则是( )。