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A
立即找英语老师谈话，严厉批评其行为，并要求立即改正
B
私下与英语老师沟通，了解拖堂原因，并共同探讨解决方案
C
忽视这个问题，认为这只是偶尔现象，不值得过多关注
D
在班级中宣布禁止英语老师拖堂，否则将采取惩罚措施
正确答案 ：B
解析
本题考查同事关系——沟通能力与协调能力。
面对英语老师拖堂影响其他科目上课的情况，班主任需要妥善处理以维护教学秩序和师生关系。B项：提出私下与英语老师沟通，了解拖堂原因，并共同探讨解决方案。这种方式既体现了对同事的尊重和理解，也体现了对问题的积极态度和解决意愿。通过私下沟通可以了解拖堂的具体原因和背景情况，从而更有针对性地提出解决方案。故B项符合题意。
A项：提出立即找英语老师谈话并严厉批评其行为。这种方式可能过于直接和严厉，不利于问题的有效解决和同事关系的维护。不符合题意，故排除。
C项：提出忽视这个问题或认为这只是偶尔现象。这种方式显然是不负责任的，可能导致问题进一步恶化，影响学生的学习状态和教学效果。不符合题意，故排除。
D项：提出在班级中宣布禁止英语老师拖堂，并威胁采取惩罚措施。这种方式不仅可能引发师生矛盾，还可能破坏班级的学习氛围和师生间的信任关系。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
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