3.教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是（ ）。

20.（ ）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。

对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方式上多采取直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（ ）。

24.一份测验的效度高，信度一定高。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育教学实践中，由教育实际工作者与专家合作，针对教育实践中存在问题提出改进计划，通过实施并不断修正计划最终解决学校教育实践问题。这种研究方法是（ ）。

任何一种思想品德的形成和完美化，都不是一朝一夕的教育和实践所能实现的，而要经过多次的再认识和再实践才能逐步达到较高的境界。况且社会是不断向前发展的，对人的要求是不断变化的。这决定了教师对学生的教育和培养具有( )的特点。

三、简答题(本大题共4小题。每小题10分，共40分。）26.简述政治经济制度对教育的制约作用。

27.简述教师专业发展的三阶段。

28.简述皮亚杰认知发展的阶段。

两种学习材料的相似程度越高越容易产生正迁移。（   ）

23.教师在教学时，将学生的学习动机激起的程度越高越好。

8.（ ）是指导整个课程编制过程最为关键的环节。