10.关于小学生自我意识的发展，下列说法正确的有（    ）。

28.晓彤不喜欢学习，学校的课程她都不感兴趣。在被问到为什么逃课时，她会说：“这门课根本不重要，学好学坏无所谓。”面对即将到来的考试时，她会希望考试取消，没考好也会归结为“我昨晚上没睡好，所以考试没发挥好”或“老师教得太差了。如果换个好老师来教，我会学得很好”。晓彤的这些表现说明其动机倾向属于（    ）。

6.以上案例给我们的启示有（    ）。

44.浩浩自出生后，就成了全家人的中心，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈们对他宠爱得不得了,只要浩浩有一点病痛,全家人都非常紧张。上了幼儿园后,浩浩像变了个人,在家活泼好动的他在幼儿园里却不怎么说话,老师反映他时常哭闹,怎么劝说出不听，以上浩浩的情况属于（    ）。

39.《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字,学校及其他教育机构应使用国家通用语言文字进行教育教学。”此条规定属于教育法律规范类型中的（   ）。

5.小学二年级的学生小汪，数学学得很不好，刘老师发现他的问题在于没有记住乘法口诀表，就对他进行了单独辅导。刘老师将9×9乘法表根据其长度和难度依次分为5个部分，带着他重新学习，要求小汪依次背诵、默写。辅导后，小汪能够准确解答多道计算题，上学的热情也获得极大提升。下列对刘老师教学行为的评价正确的有（    ）。

2.“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，体现了我国对人才培养的（    ）要求。

3.下列对该节课评价正确的有（    ）。

8.从上述案例可得到的启示有（    ）。

17.小杨刻苦学习英语，希望考出高分，让不懂英语的爸爸妈妈能在亲朋好友面前感到骄傲和自豪。小杨的英语学习动机属于附属内驱力。（   ）

5.根据以上案例，下列说法正确的有（    ）。

17.老师会觉得成绩好的学生什么都好，这是（    ）的作用。