23.如果产业结构和技术结构中的科技含量加大，劳动人口将流向第三产业，教育的类型和结构必然呈现多样化特点，这种现象体现了（ ）。

5.1～3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具有（ ）。

4.人只有通过学校教育才能成为一个人，人是教育的产物。（  ）

5.人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（  ）

13.相信每一个学生，特别是某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的努力，能够达到正常发展水平。这是人的身心发展的（  ）对教育提出的要求。

4.威廉·霍金，ALS患者，全身瘫痪，不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有（  ）。

28.皮亚杰曾说过，“儿童具有他自己的真实的生活，而且不真正利用这种活动来扩展它，教育就不能成功。”这句话体现了（  ）对人的发展作用。

12.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（  ）特点。

2.遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展。（  ）

28.“穷养儿子，富养女”的观点体现了（  ）论的观点。

2.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（  ）。

24.下列关于人力资本理论的表述，错误的是（ ）。