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A
课程目标
B
教学方法
C
组织经验
D
评价结果
正确答案 :A C D
解析
本题考查泰勒目标原理。1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》。在该著作中,泰勒提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可概括为:确定课程目标、选择经验、组织经验、评价结果。因此,A、C、D三项正确。
B项:教学方法不属于泰勒目标原理的内容。为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为ACD。
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64.某学校在进行校本课程的开放过程中吸取了综合课程论的基本观点,将理科课程中的物理和化学等数门内容相关的学科内容整合,成为一门综合性的实践探究课程,以期能够打破原有的学科间的界限,这种综合课程称为( )。
13.隐性课程与显性课程相伴而生,对显性课程的教育效力起着积极地影响。( )
12.新课改中教育观念的转变是指( )①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变
8.课程标准是面向全体学生统一的基本要求和最高要求。( )
41.( )注重拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
37.学校教育最基本的课程资源是( )。
60.教育史上课程类型的两个对立学派是( )。
6.关于综合实践活动课程,下列说法错误的是( )。
22.显性课程的实施总是伴随着隐性课程,而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。( )
15.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。
36.在中学阶段,开设语文、数学、物理、化学等课程,属于( )。
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。