29.周老师在黑板上画了两条竖着的平行线，让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物，并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11，两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是（ ）。

86、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。其提出者是（ ）。

20.教师的教案有“通过学习，学生能够准确掌握‘a*b=b*a’这一知识点”，这属于（ ）目标。

38.强调学生经验世界的不同，认为每个人的经验都是自身通过和环境的相互作用进行意义建构的过程，主张教育应该满足儿童的这种发展特点，构建相应的教学模式的人（ ）。

100.以上案例给我们的启示不包括（ ）。

个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ ）

作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。

34.下列对肯定性训练理解不正确的是（ ）。

47.下列不属于文化教育学观点的是（ ）。

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性。因此，德育具有（ ）。

61.“如果每一个人，每一个儿童最独特和最有个性的表现了自己，那么，作为上帝的儿女和人类成员的人也已经表现了上帝和人的全部本质。”从教育目的的理论看，这句话强调了（ ）。