22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。（ ）

11.基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。 （ ）

44.美育就是艺术教育。（ ）

26.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了( )因素对学生身心发展的影响。

课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

10.程序性知识的学习阶段包括( )

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

12.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）。

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

16.罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”。（ ）

14.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

25.从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。（ ）