事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查对道德判断与评价发展的特点的识记。 道德判断与评价发展的特点:1.从他律到自律;2.从效果到动机;3.从律他到律己;4.从片面到全面;5.从笼统到具体。题干中应为从效果到动机。 故本题说法错误。
相关试题
动作技能形成过程中往往会出现高原现象。( )
幼儿在幼儿园和家里见到了各种各样的杯子,掌握了“杯子”的概念。这一概念的学习方式是( )。
教师借助“人”(单人旁)累了,就靠在“树”(木)上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习,采用的学习策略有( )。
1.学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的这种方法是( )。
关于创造性与智商的关系,下列正确的是( )。
27.中小学生掌握概念时,一般先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。( )
在信息化迅猛发展的今天,许多老年人很难适应。比如,他们认为手机就是用来接电接打电话的,很难想象到手机还具有电视的功能、银行卡的功能等,这在心理学上称为( )。
8.训练学生的创造性思维,培养其创造力,常用的方法有( )。
发散思维是创造性思维的核心。
19.所谓服从是指个人的观念和行为与群体不一致,而在群体引导或压力下朝着与大多数人相一致的方向变化的现象。( )
教师先提出问题,然后鼓励学生快速联想,寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,这种方法是( )。
12.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平,以及学生的学习动机类型,帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循( )原则。