35.某学校组织道德先锋进校园活动，道德先锋讲解自己和他人的事迹，分享自己与时代同发展、与人民共奋进的亲身经历，激发学生奉献的热情。此活动体现的德育方法是（  ）。

32.德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和（  ）

1.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成良好的品德，常用而有效的方法有（ ）

6.“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话所涉及的教育原则是（  ）。

33.严慈相济体现的德育原则是（  ）。

3.我国小学德育目标首先是培养儿童正确的政治方向。（ ）

5.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）原则。

3.德育对个体的功能主要表现为（  ）。

7.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指（ ）

1.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（  ）

25.张明私自拿了同桌的橡皮，在此之前，他在没经过允许的情况下拿过其他同学的各种学习用品。当班主任李老师问他为什么总是私自拿别人的物品时，他说：“我知道这种做法是不对的，但看到好看的东西总是忍不住。”张明应着重在（ ）方面进行提升。

21.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（  ）。