教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可以减轻幼儿的( )，减缓和消除幼儿的紧张。

作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是（ ）。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感（　　）。

壮壮为了手中的玩具而打他，壮壮行为属于( ) 。

婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ）。

当周围人遇到困难，幼儿表现出同情、关心、合作等。这种行为是（ ）。

影响幼儿同伴关系的主要因素是外表和______。

幼儿攻击性行为的最大特点是( )。

儿童选择同性别的同伴倾向日益明显的时期约在( )。

【名词解释】依恋

区域活动开始时阳阳选择的是用打气筒打气的游戏，沐子高高兴兴地来到阳阳的身边，问:“阳阳，我和你一起玩好吗?”阳阳毫不客气地说:“不行。”并转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容没有了，嘟起小嘴，眼泪吧嗒吧嗒地往下流。徐老师走到沐子身边询问情况，沐子说:“我喜欢阳阳，想和他一起玩，可他不让...”老师抱着沐子说:“你被阳阳拒绝了，心里难受是吗?”沐子哭着说:“ 是的，我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子，直到他的情绪逐渐平稳，不再哭泣。请结合上述案例，分析教师的教育行为是否恰当，并说明理由，再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。

27.(  )是攻击性行为产生的直接原因。