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对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺答案】√。解析:“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。故本题说法正确。
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29.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是( )。
学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是( )。
许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。
学校心理健康辅导的根本目的在于( )
在实际的教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。
巍巍性格内向,在班内几乎没有朋友,为此,他很苦恼,却不知道该怎样做。教师针对巍巍的情况进行了几次心理辅导。这属于学校心理健康教育中的( )。
学生中常见的焦虑反应是()。
中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。
为学生建立心理档案的相关人员必须经过专门训练,有较高的专业技术知识和职业道德,对建档对象要有高度负责的精神和态度,遵循心理诊断和心理测量的有关原则。
专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。
关于中小学生的心理健康的表现,正确的有( )。
对一个过分害怕猫的学生,为让他不害怕猫,可以让他选看猫的照片.谈论猫.远远观看关在笼子里的猫;让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫.抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是( )