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A
研究—探讨法
B
发现学习
C
暗示教学法
D
范例教学法
正确答案 :B
解析
发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法以引导探究为主的方法,又称研究法,是指学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
相关试题
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)教师批改作业的方式有( )。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
发展性评价的主要功能是( )。
下列属于抑郁型气质类型特点的有( )。
形式训练说强调,促进学习迁移应重在训练( )。
下列心理现象中,属于正迁移现象的有( )。
下列关于智力测验错误的是( )。
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为( )。
把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式称为( )。
创新性思维的三个主要特点是( )。