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解析
写作思路: 1.学习观:布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构。学习包括获得、转化和评价三个过程。 2.教学观:教学的目的在于理解学科的基本结构。掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。 注:本题为主观题,围绕布鲁纳的发现学习,言之有理即可。
相关试题
28.在动作技能学习过程中,高原现象的出现意味着不再进步。( )
某中学周老师在校外开办了商店,一天在课堂教学时,他要求学生到其指定商店购买教学辅导书和教学用具。这一行为被家长发现后举报到教育局。针对该教师的行为,下列哪些做法是合法的?( )
罗杰斯所提出的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习是不一样的。
“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。”是由( )提出的。
按照《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的主要内容包括( )。①政治思想 ②工作时间 ③工作成绩 ④工作态度 ⑤业务水平
相同要素说认为,只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素,才可以发生迁移。
高中生刘某因殴打同学被公安机关拘留,学校在校报上采用该学生的真实姓名讲述了其违法过程,学校的做法是合法的。
学校、幼儿园和托管所和公共场所发生……自然火灾时,教师应当优先救护未成年学生。
19.人类的学习和动物的学习具有本质区别,主要体现在人类学习( )。
加涅根据学习结果对学习做了分类,他认为,学习结果就是各种习得的能力或性情倾向,可以分为下列哪几类( )。
建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学是( )。
11.用工单位可以聘用未满十五周岁未满十六周岁的李某打工。( )