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A
记忆训练导致专家记忆更敏捷
B
训练导致专家识记能力提高
C
专家能把熟悉的知识组成组块,减轻了工作记忆负担
D
专家的记忆策略更好
正确答案 :C
相关试题
教学决策能力是教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力。
22.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是( )。
4.上述案例给我们的启示有( )。
数学课上,袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具,引导学生通过自己动手,找 出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于( )。
教师要学生列举面粉的用途,某学生在单位时间内列出了很多的答案,但是都在餐饮的范围内,这表明该学生发散性思维( )。
教育立法必须从教育工作的实际情况出发,从现实国情出发,从社会生产力的发展水平出发,从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的( )。
教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实,对于法规公布以前发生的事实不能适用。
19.班主任通过班集体影响学生个体,通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于( )
12.为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,教师应在教学过程中注意( )原则。
2.如果你是张老师,你认为应该怎么做?( )
36.对于在国家教师考试中舞弊的行为,以下处理不恰当的是( )。
18.迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。( )