德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线，我们得知遗忘在学习之后立即开始，其遗忘规律是（　　）。

根据班杜拉的学习理论，（　　）是观察者记住从榜样情境中了解的行为，以表象和语言的形式将它们在记忆中进行表征、编码以及存储。

40.教学工作的中心环节是（　　）。

《重庆市义务教育条例》规定，（ ）高中阶段教育。

9.中小学课程的表现形式有（　　）。

只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则是刺激的（　　）。

皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展。其中（　　）是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程，是个体适应环境的机能。

教师职业倦怠的核心成分中，其中（　　）表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低。

（　　）又称教学大纲，就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。

（　　）学习观包括获得、转化和评价三个过程。

苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ ）教学原则相一致。

班集体的基本特征有（　　）。