因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。

有位教师在学生的操行评语中写道:该生最大的特点是认真，能认真参加班团活动，尊师守纪，友爱同学，认真劳动，成绩良好，且稳步上升，但学得不够灵话，全面素质有待提高，特别要注意身体锻炼，争取全面发展。该生的品德评价方法是（ ）。

代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观。

近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。

学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。

中小学教师专业标准内容维度包括（ ）。

“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的（ ）。

14岁的小李近日在学习街舞通过段时间的学习,他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯错误动作减少，视觉控制逐步让位于动觉控制，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于( )

班级授课制萌芽于于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。

学习是人和动物共有的活动。

难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，既具有区分不同水平考生的能力。

强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的概率。