35.思维能力是智力的核心。

24.下列属于非智力因素的是（ ）。

4.简述课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。

8.郑老师在进行教学前，通常会先了解学生接受的能力以及他们目前的智力体力发展水平，采取合理的方式进行教学。比如，在学习《张衡传》之前，郑老师布置预习题：我所了解的张衡。目的是了解学生对张衡这位历史上罕见的伟人认识的广度和深度，以确定课内外知识有机联系的角度和“适时重敲”的分寸。这体现了教学的（ ）原则。

33.焦虑不利于学生的学习。（ ）

34.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。（ ）

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.德育应当普遍存在于一切教学活动之中。（ ）

22.在下列问题解决策略中，最浪费时间的是（）

一、单项选择题（共30小题，每小题1分，共30分。）1.孟子提出的“盈科而进”体现的教学原则是（）。

23.心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）。

以下关于师生关系错误的是（ ）

20.小刚向同桌小华借橡皮用，小华说没带。小刚想起自己上次不舍得借给小华钢笔时的心情。于是认定小华撒谎。小刚的心理过程体现了（）。