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A
再认
B
识记
C
回忆
D
保持
正确答案 :A
相关试题
14.冯特创立了第一个完整的学习理论( )。
实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
6.语文测验成绩出来后,小文因为没有及格而被老师点名批评,并被罚站着听课。下课后班主任问小文没有及格的原因。小文认为是自己太笨了学不好语文。班主任觉得,小文不是能力不行,而是缺乏自信和好的学习方法,于是建议他向通过努力成绩提高的同学学习经验,改善学习方法、增加信心。下列说法正确的是( )。
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,没错选、多选、少选均不得分。)根据下面资料,作答1、2题[资料]谈老师是某村小学的数学老师,在平时的教学中,他非常看重学生的成绩,对班上数学成绩优秀的学生,总是疼爱有加;但是对班上数学成绩欠佳的学生,他总是表现得很不耐烦。一天,谈老师在上课,坐在教室最后排、学习成绩较差又调皮活泼的王强同学没听懂谈老师讲解的数学题,就去询问同桌。不料,谈老师看到王强同学在说话,就气愤地将手里的粉笔头扔向王强同学,讽刺王强同学不好好学习,在上课时影响其他同学的学习,接着就让王强同学去教室外面罚站,下课后也没有允许王强同学进教室。结果王强同学冻感冒了,请假在家休息。之后王强的家长去学校找校长反映情况,谈老师却将王强同学在校的不良表现都归咎为家长的管教无方,并提醒其家长要加强家庭教育。1.针对上述案例,下列说法正确的是( )。
2.最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特( )
7.下列迁移理论与其代表人物匹配正确的是( )
40.主要受人的生理因素影响,30岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是( )
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
44.“慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是( )
15.学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问 题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()
7.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。 ( )
26.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己 原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( )