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对
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错
正确答案 :错
解析
考查学生人身权的范围。只要学生身体受到损害或产生不良影响,都是体罚,如打耳光、打手心、扯耳朵、罚跪、罚晒、罚冻等。而变相体罚是一种具有隐蔽性、欺骗性的体罚行为,如罚抄作业等。因此,教师对学生进行体罚或者变相体罚都侵犯了学生的人身权。
相关试题
9.一个校长在新学期开始时,倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具,教师们纷纷响应。对这件事的评价,不正确的是()。
24.一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救,闯了红灯,警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为,出租车司机违反了交通法则,理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论,王明的道德发展水平最可能处于()。
21.教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。
6.小婷学会了朗诵儿歌“布娃娃布娃娃,大眼睛小嘴巴,聪明又可爱,人人都爱他”。她问老师:“我妈妈说我是小眼睛,我是不是就不可爱了?”老师最好的回答是()。
3.刘老师在开学第一周对本班学生进行了日常行为规范的训练,以帮助学生更好地进入学习状态,这是德育方法中的()。
15.教师在对抑郁质的学生进行批评教育时。应采取含蓄的方式,尽量避免在公开场合指责或批评他们。
7.微课教学时间短,教学内容少,只讲授一两个知识点,因此微课不需要全面和系统的课程体系。
9.组织教学是在课前进行的,目的在于使学生作好上课前的准备。
19.教师认为,教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家()的理论中找到理论支持。
36.某校15岁的学生林某放学回家途中,与同学肖某发生争执,用随身携带的水果刀将肖某捅成重伤,对此事件,以下说法不正确的是()。
4.实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习,忽视了教师在教育教学过程中的主导作用,忽视了学校的特质。
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。