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A
专业理想
B
专业知识
C
专业能力
D
专业自我
正确答案 :A
解析
教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师发展的巨大动力。教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念,乐业敬业及努力奉献的风范和精神。
相关试题
23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象,即在团体中每个个体都在高兴地讨论事情,但仔细听却发现他们之间并没有实际的交谈和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的( )。
45.林某是小学四年级学生,在一次值日中,教师安排林某在擦教室立式空调顶部灰时,凳子倾倒,林某摔倒在地受重伤,住院花了不少钱。关于该事故,说法正确的是( )。
17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是( )。
22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。
49.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是( )。
38.下列关于成就动机的说法,正确的是( )。
27.教师与学生共同完成学习活动,并为学生提供外部支持,帮助学生完成他们无法自己独立完成的任务,这种教学方式属于( )。
如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )
26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。
12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。
16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来,按照记忆理论研究成果,他需要再读五遍才能达到最佳学习效果。
10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。