8.王老师平时对学生严加看管，他认为表扬可能宠学生，所以很少表扬学生，并且王老师认为没有老师的监督，学生就不可能自觉学习。根据王老师的教学管理方式，王老师属于民主管理型的教师。（ ）

21.维果斯基认知发展理论认为学习的实质问题的基本看法是，学习是指个体通过对他人行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。（ ）

72.学习策略教学的原则中，（ ）原则是学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中加以灵活应用。

22.自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价。（ ）

29.学生创造性的培养与训练，应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行。（ ）

48.（ ）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

39.爱岗敬业是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。（ ）

42.下列属于文化教育学观点的是（ ）

75.学生将积累起来的知识加以归纳和整理，做到纲举目张。以上说法是指知识学习的（ ）标准。

25.赵老师快下课时，对躁动的学生们说道:“如果大家安静下来，认真听课，我就不会安排额外的数学作业”学生们顿时安静下来。这里赵老师的做法属于负强化。（ ）

76.根据加德纳的多元智力理论，下列属于经常使用人际交往智力的人是（ ）。

37.教育人道主义是所有教育工作者必须共同遵守的基本道德原则。（ ）