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A
一般型
B
具体型
C
特殊型
D
追踪型
正确答案 :C
解析
根据其作用的范围,教师教学监控能力可分为一般型和特殊型两类。前者是指教师对自己作为教育者这种特定社会角色的一般性的知觉、体验和调控的能力,是一种超越具体教学活动的、具有广泛概括性的整体性能力;而特殊型的教学监控能力是指教师对自己教学过程中的各具体环节进行反馈和调控的能力。它决定教师在具体教学活动中的具体的自我调节和控制的行为。故本题选C。
相关试题
73.为了使教师对学生的观察得到良好的效果,必须具备( )。
50.上述材料中,反映的教学规律是( )。
张老师事先把折下的枝条插入红色溶液中,放在温暖而有阳光的地方晒几个小时。上课时,他将枝条一段一段剪下来,分到学生手里,并边讲边提问,学生则边剥边观察思考和回答。通过观察不同部位是否变红的情况并结合课本知识,学生很快就弄清了导管的功能。张老师的课堂教学中体现了( )。
8.“通过教育可以发展人的智力,可以使他们掌握较广泛的知识。这样,人们可以相互敦促,消除混乱,摆脱贫困,抵御不良影响,从而迎来社会的安定,民族的繁荣,以及世界的和平和幸福”。这句话意在说明()。
12.美国心理学家罗森塔尔来到一所小学,宣称要进行1项实验。他从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。根据教育心理学相关理论,这个“谎言”的实验结果最可能的是()
7.我们常说的“举一反三”“一目十行”就是典型的学习迁移形式。
17.通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展,这是课堂教学的维持功能。
9.从心理学来看,教师的任务是在教育和学习过程中让学生能动地形成准备状态,促进心理的发展。
16.教育发展史上,教育职业出现在()。
5.学生没听懂课时皱起眉头,是注意的一种外部特征。
39.教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求是()
13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展,其基本定义可以理解为个体从出生到死亡,其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。