某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据什么，文章对原有理论有何发展与新贡献,文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中.,这位教师主要遵循了( )。

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了( )。

法国教育家涂尔干认为教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展,以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出涂尔干强调教育应( )。

某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序,以及相关评价人员和制度。设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度,其最终目的是确保评价工作的（ ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，他不能正确的解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。

《刘宾客嘉话录》记载: 古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磐，经常自鸣,僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将磐锉了数处，磐就不再自鸣了。原来是磐与寺钟的频率暗合，所以寺里击钟，磐便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（ ）

《学会生存》一书指出:“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件....平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了( )的教育。

党在新时代的强军目标是（ ）

孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列选项中，展现德才并重教学思想的是( )。

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是（ ）。

教师根据教学目标创设一定的问题情境,并通过这一问题情境,使学生产生认知冲突;然后,在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )。