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A
教师及时纠正学生的想法,是教师尽责的表现
B
教师应协助学生将切合实际的幻想转变成理想
C
学生的幻想就是空想,教师要及早遏制
D
教师客观地看待学生,遵循了因材施教的教学原则
E
教师要用发展的眼光看待学生,鼓励学生有梦
正确答案 :B D E
解析
在实际教学中,教师应充分尊重学生的合理想象,客观看待,适当地进行正确引导,将学生的合理想象变为现实。此外,教师还应用联系的、发展的眼光看待学生。
相关试题
李老师的做法对吗?
20.在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。
学生在学习过程中会产生各种心理冲突,如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评,这属于( )
为什么?( )
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授( )为主。
根据建构主义理论,下面说法正确的是( )
有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )。
班主任了解学生最基本的方法是()
以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
38.根据维纳的成就归因理论,属于不稳定的内部原因的是( )。
19.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。