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A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
正确答案 :D
相关试题
小青为了获得长辈的赞誉而努力学习,这体现的内驱力是( )。
作业的布置和批改是课堂教学的继续。它的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识,形成学生的技能技巧,扩大学生的知识领域,发挥学生学习的主动性和创造精神。
“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的( )。
三、判断题(本大题共10小题,每题1分,共12.4分。你认为正确的打“√”,错误的选“×”。全打“√”或全打“×”均记为0分。)体罚是一种以有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式,罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。
有大器晚成者,亦有少年早慧者,这体现了个体能力发展的( )。
学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,手够不着玩具时,他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,此例中婴儿的动作过程是( )。
“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有( )。
下列关于班集体的核心队伍的构成表述正确的是( )。
学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,再学习“定滑轮”的知识,知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。
学生学习的根本特点在于它是接受前人经验,是一种接受学习。
(2)假如你是案例二中的班主任张老师,将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯?(8分)要求:方法得当,措施合理,条理清晰,字数不超过400字。
主题统觉测验属于投射测验。