学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）

某学生冲动直爽，头脑灵活，粗枝大叶。其气质类型属于（ ）

教学中的引导是教师通过提出问题引导学生去把握事物特征的教学方法。

新课程改革以（ ）为理论基础。

“见者易，学者难”体现了( )对操作技能学习的重要性。

传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是（ ）

有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是( )

进入中学后，学生经常思考我是一个什么样的人，我的未来怎么样等，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段学生的主要任务是形成( )

小明期中考试不理想，妈妈告诉他期末考的好的话买电脑，于是她努力学习，期末取得了好成绩。这属于（ ）

43.心理定势和功能固着对问题解决都只有消极作用。（ ）

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说“不同的版本会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片断体现了教学互动方式的（ ）

教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思属于（ ）。