客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
命题
B
案例
C
反例
D
正例
正确答案 ：C
解析
事考帮解析：蝙蝠不是鸟类，属于反例。故本题答案为C。
相关试题
“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略和创造技法,常用的方法包括()
由于生物老师讲课富有激情，唤起了学生对生物的兴趣。此时的学习动机属于（ ）
有利于教育逐级普及的学制是（ ）
32 . 学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某具体课题的教学设计的过程，被称为评课。
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明了教师的角色是传播者。
有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分，因而认为主语就是句子开头部分的那个词。这属于()
“学然后知不足，教然后知困”,体现了良好的师生关系特征是（ ）
培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到()
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!"这种说法违反了（）
知识学习主要是个人对知识的内在加工过程，这一过程包括知识的获得、知识的保持和知识的反馈三个阶段。
