37.教师上课提问时，有的学生心中有答案，但是听到同学的回答后又开始怀疑自己答案的正确性，这类学生的认知风格属于（）。

10.小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生，久而久之成为了学生的良师益友。这说明建立良好师生关系主要取决于（）。

35.根据奥苏贝尔的学习动机分类，“只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘”属于（）。

6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

31.一个学生听见物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比用同样毛线编织密实的衣物来得轻。”这种学习认知策略属于（ ）。

43.依据我国《义务教育法》，下列说法错误的是（）。

7.我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。

15.上课前，老师给同学们呈现了灵长类动物的特征，再开始进行猩猩的特征教学，该老师使用了先行组织者（）

17.思想品德教育的实质是（）。

3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。（ ）

7.根据情景由简单到复杂、学习水平由低到高进行划分，学习可以分为（）。

32.根据加涅的学习目标分类理论，学生能够运用一些原理，法则去解答习题，是（）的学习。