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对
x
错
正确答案 :错
解析
×。解析:在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般德育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况进行施教。
相关试题
74.“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
教师有义务制止有害于学生的行为,制止其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
让学生做好上课前各种准备的教学环节是( )。
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
关于促进程序性知识学习的说法中,不正确的有( )。
2.在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。( )
37.小丽学完一个单词之后,为了防止遗忘,采取复述的方法记忆单词,这属于记忆的( )环节。
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异,( )。
在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。
中学、小学校园周围150米内不得设立互联网上网服务营业场所。( )
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。
22.某班主任刘老师在所教的班级中做出一个决定,凡是考试成绩前三名的学生,免除班级卫生义务。刘老师的做法( )。