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A
激励功能
B
维持功能
C
促进功能
D
巩固功能
正确答案 :B
解析
B。解析:课常管理的维持功能是指教学活动需要一个良好的环境,课堂管理能维持课堂教学的正常秩序,保证课堂教学活动的顺利进行。课堂教学不是一个静态的过程,而是动态变化的,在教学过程中难免会遇到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰。为了保证教学目标的实现,教师必须有意识地排除消极因素的影响,使教学得以顺利进行。
相关试题
29.课程实施计划的展开过程主要是依靠( )来实现的。
32.附属内驱力是指为了获得长者(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在( )的学习活动中比较突出。
“夜来风雨声,花落知多少。”说的是思维的概括性。
一、单选 (15题每题1分)1.教师引导学生通过清晰的表象和鲜明的观点,为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段,属于教学过程的( )。
对于“氵”有人看到这个偏旁想到的字是“河”,有人想到是“江”,也有人想到的是“汗”,还有人想到“鸿”等等。从心理学上看,造成这种状况的原因在于( )不同。
6.苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案,我们把他的这种教学称为“产婆术”。( )
教师职业道德评价的对象是( )。
11.“一日三秋”“度日如年”是时间错觉。( )
教学技能是教师在已有经验的基础上,通过实践练习和反思体悟形成的一系列( )
72.运用知识是教学过程中的重要阶段,一般来说,运用知识主要通过什么方式来实现?( )
73.下列行为中属于讲授运用不当的是( )。
78.我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。这是哪位教育学家的观点?( )