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报考地区
学习方向
重庆
A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
没有任何影响
正确答案 ：A
解析
正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
相关试题
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
二、单项选择题（每一题下面有多个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，涂在答题卡上相应位置；每题1分，共60分）师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（ ）。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态这称为（ ）。
教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性是要注意（ ）。
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ）。
课外活动应由教师来组织。
班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，并将观察学习分为（ ）。
定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ）
可以划分学习动机的维度有（ ）。
提高教学质量的关键是（ ）。
考试和教育测验是一回事。
